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让城乡学生共享优质教育资源

时间:2017-10-20 08:37:48 来源:阜阳在线 收藏

  正午镇中小学的大操场、新乌江镇中小学簇然一新的教学楼、袁寨镇中小学配备齐全的功能室、杨楼孜镇中小学校园里如画的风景……为喜迎党的十九大,连日来,颍东区教育局在官方微信公众号上精心策划了“项目五年‘蝶变’”栏目,透过一张张图片,形象展示农村学校近年来的大发展大变化。

  近日,记者走访我市城乡中小学校发现,类似的惊喜随处可见。近年来,我市通过加大财政投入、保障教育用地、改善办学条件、壮大教师队伍等举措,全力推进义务教育均衡发展,农村学校办学条件明显改善,教育教学水平明显提升,城乡学校差距不断缩小,为万千学子全面发展、快乐成长,共享优质教育资源打下了坚实基础。

  农村学校美丽嬗变

  风景如画的校园、装饰一新的教学楼、开设的多媒体教室、配备齐全的功能室、设施完善的运动场……近日,记者来到阜南县苗集镇中心学校,良好的基础设施让人眼前一亮。

  “一所农村学校也能建得这么漂亮,这在几年前,我连想都不敢想。”苗集镇中心学校校长张鹤介绍,近年来,当地政府高度重视教育发展,先期投入资金660万元,加强基础设施建设、新建完善功能室,如今,学校班级均配有班班通设备;建有音乐室、舞蹈室、美术活动室、国学馆等15个功能室,并按标准配齐了相关器材设备;另有图书24752册,学生电脑学习机100台。今年又投入300万元,建设了足球场、篮球场和运动场。

  苗集镇中心学校的“嬗变”只是我市农村学校近年来发展变化的一个缩影,更是我市大力推进义务教育均衡发展的一个佐证。

  记者采访了解到,截至2016年底,全市共有公办义务教育阶段学校2682所,其中,小学1562所,初中333所,九年一贯制学校86所,完全中学21所,教学点680个。

  近年来,为推进全市义务教育均衡发展,在2014年至2016年的3年间,全市共投入义务教育阶段建设经费230.11亿元;改扩建学校1885所,新增学位22.19万个;新增计算机10.45万台、图书666.2万册、班班通1.76万台,开办实验室1595间,购置音体美器材投入4412.5万元。一所又一所农村学校迎来“嬗变”,与城市学校的差距进一步缩小。优质教育资源扩容随着办学条件的改善,农村学校发生了一系列连锁反应:课堂变了,多媒体教学手段让上课变成一件有趣的事;教学变了,告别纯理论,实践课程有了操作平台;老师变了,年轻教师逐渐成为乡村小学教师队伍的主力军……

  “一只青蛙几条腿?”“一只青蛙四条腿。”“几只眼睛几张嘴?”“两只眼睛,一张嘴。”……一根网线,连接着太和县高庙中心小学和下辖的大松小学。网络这头,中心小学的刘慧老师手拿一张卡通青蛙图片,向网络那头大松小学的孩子们提问。一问一答间,传达好歌词大意后,刘慧老师正式教授起这首歌曲来。

  “在农村学校,专业的英语、音乐、美术老师都比较缺。自从有了在线课堂,我们的村小也能开好这些教师稀缺的课程了。”高庙中心学校负责人如是说。

  “在线课堂”是安徽省利用信息化手段解决农村教学点、村小教师结构性缺编问题,推进义务教育均衡发展,实现教育公平的一项“民心工程”。2014年以来,我市分三批实施在线课堂建设项目。如今,全市共建有主讲课堂288个,接收教室631个,基本实现了全市教学点“在线课堂”全覆盖。同时,全市中小学实现宽带接入率100%、校园网建有率100%、班级多媒体配备学校全覆盖。

  “随着教育信息化稳步推进,切实改变了农村学校课堂面貌以及教学方式的转变,推动优质教育资源不断扩容;同时,越来越多的农村学子实现了优质教育资源共享。”市电教馆馆长张丽说。

  记者从市教育局获悉,针对农村学校师资力量薄弱问题,我市着力加强教师队伍建设,在过去的3年里,补充中小学教师1.73万人;全面实施乡村教师支持计划,实现校长教师交流2.37万人。

  共享优质教育资源

  “如今,老家的学校一点也不比城里学校差。把孩子送回来上学,她觉得更自在不说,也能让我们家长更加省时省力省钱,在外安心挣钱。”2017年初,小学三年级的田思怡回到阜南县苗集镇邵寨教学点上学,面对众人的不解,他的父亲给出了如是回答。

  原来,为了一家人的生计,田先生夫妇俩常年在外务工。前些年,考虑到农村学校条件差,担心孩子在学习上掉队,夫妻俩顶着经济压力,将女儿接到身边,送进城里学校就读。但2017年春节,田先生回到家,看到家门口的邵寨教学点从办学条件到师资队伍大变样后,毅然决定将女儿留在家乡求学。如今,一家人生活得更加轻松、幸福。

  作为一名来自农村的学生,田思怡的回流并非个例。“随着义务教育均衡发展逐步推进,农村学校从硬件到软件都实现了质的飞跃,不少农村生源在回流,特别是一些村小的学生数量在不断增加。”市教育局基教科相关负责人介绍,在阜南县,仅2017年秋季开学,就有8275名农村学生从城区和外地“回流”至这个县的乡镇学校就读。

  “在颍东、颍泉、颍州、界首、太和5个县市区先后通过‘国检’,被国家认定为‘义务教育发展基本均衡县’后,今年9月,剩下的颍上、临泉、阜南三个县的义务教育均衡发展工作又高分通过国家教育督导检查组的检查,待年底最终认定公布。”市教育局相关负责人表示,由此,今年,我市将实现义务教育发展基本均衡县全覆盖。

  记者从市教育局获悉,接下来,我市将以实现义务教育优质均衡为目标,进一步优化义务教育资源配置,以深化城乡义务教育一体化改革为主线,着力增强规划刚性约束,统筹布局城乡教育资源,增加城市义务教育优质资源的同时,扎实办好农村学校,着力解决好“城市挤”、“农村弱”的问题,不断提高义务教育公平度;继续提升办学质量,大力推动现代学校建设,强化基础教育质量综合评价,提升教育信息化水平,加强教师队伍建设,不断提高群众对义务教育的满意度。

|责任编辑:qiqi1901

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